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10日，教育部召開新聞發(fā)布會。會上，針對“杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)”的問題，教育部基礎教育司副司長俞偉躍表示，教育部的態(tài)度是一貫的、堅決的。教育部將嚴格落實作業(yè)的管理工作，對于違反有關規(guī)定，特別是布置懲罰性作業(yè)、要求家長完成或批改作業(yè)等明令禁止的行為，發(fā)現一起，嚴處一起。

△資料圖

• 健全學校作業(yè)的常規(guī)管理、年級和班級的統(tǒng)籌、教師試做和面批講解、學生反饋和評估等方面的機制；

• 在嚴格控制作業(yè)總量和時間的基礎上，優(yōu)化作業(yè)設計，創(chuàng)新作業(yè)形式，強化實踐性作業(yè)，積極探索彈性作業(yè)、跨學科的作業(yè)；

• 鼓勵各地系統(tǒng)化設計一整套符合學生學習規(guī)律、體現素質教育要求和學科特點的基礎性作業(yè)；

• 對于違反有關規(guī)定，特別是布置懲罰性作業(yè)、要求家長完成或批改作業(yè)等明令禁止的行為，發(fā)現一起，嚴處一起；

• 家長也要在家里引導培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習慣，跟學校密切配合，形成育人的合力。

針對這一問題，北京師范大學中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇表示，家庭和學校在課后作業(yè)方面的職責，應該厘清邊界。必須要明確作業(yè)是課程教學的一部分，布置作業(yè)、組織孩子完成作業(yè)、批改作業(yè)等，是學校的職責。而家庭和父母應該給孩子做家庭作業(yè)創(chuàng)造好的環(huán)境，支持孩子自覺地完成作業(yè)。家庭和學校應該各歸其位，共同為孩子創(chuàng)造健康成長的良好環(huán)境。

遼寧要求教師親自批改作業(yè)

《遼寧省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》對微信群布置家庭作業(yè)、家長批改家庭作業(yè)等熱點問題都提出了措施：

山東濰坊：

不得要求家長批閱、打印作業(yè)

山西太原：

嚴禁學校要求家長批改作業(yè)

實行“每周一日無作業(yè)”制度

山西省太原市教育局則出臺《關于進一步做好中小學生減負工作的實施意見》，明確提出義務教育學校嚴禁要求家長批改作業(yè)等減負新政：

• 規(guī)定全市中小學實行每周一日無作業(yè)制度；

• 杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名；

• 各學校不得指派家長參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛(wèi)生、班級文化布置、裝飾美化演出場所等；

• 嚴禁要求家長點贊、投票、轉發(fā)各類信息等。

家長不越位 學校不缺位

才能建立良性的“家校關系”

▌本文來源：央視新聞（ID：cctvnewscenter）